Искусство строить мосты межкультурная среда в школе «София»

LT: Елена Анатольевна, школа «София» известна своим опытом в развитии межкультурной среды. Почему важно передавать национальную идентичность новым поколениям именно через искусство и историю своего региона и страны в целом?
ЕЛЕНА ЧЕКАЛИНА: Современный мир требует от каждого человека умения выстраивать конструктивное общение, основанное на взаимном уважении и принятии особенностей каждой культуры. Эти принципы особенно важны в России — стране с богатой многовековой традицией взаимодействия множества народов. Поэтому важно научить детей воспринимать многообразие мира как ценность, воспитывая чувство гордости за свою страну и её уникальные достижения, одновременно осознавая уникальность национальных культур.

Как устроена работа в «Софии» по созданию кросс-культурной среды?
Наша школа стремится обеспечить постоянное взаимодействие учеников с представителями разных стран, языков и профессий. Например, уроки английского языка проводятся в форме игровых занятий совместно с носителями языка. Во время таких встреч ученики знакомятся с играми, праздниками, кухней и традициями зарубежных стран, у них формируется понимание иной культуры непосредственно в ходе живого общения.

Ещё один ключевой элемент нашего подхода — принцип культуропроектности. Ученики постоянно находятся в диалоге с разными культурами: играют в иностранные игры, смотрят зарубежные фильмы и мультфильмы, изучают зарубежную литературу. Чтобы интегрировать полученные знания в учебный процесс, мы организуем специальные проектные мероприятия: ребята создают художественные фильмы, спектакли, театральные постановки, мультфильм или другой продукт культуры на английском языке.

А какие инновационные методы используются в школе для погружения учеников в культурное наследие народов России?
Процесс освоения традиционных ценностей начинается с уроков Основ религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), где особое внимание уделяется практическому вовлечению школьников в жизнь конкретного народа. Дети участвуют в создании тематических кластеров («Мы – славяне», «Народы Кавказа», «Алтайская культура», «Народы Севера»).

Далее, на интегративных занятиях ОРКСЭ и технологии школьники самостоятельно изготавливают предметы традиционного быта: вышитые полотенца, узорные ковры, народные амулеты и украшения. Отдельные занятия посвящены изучению региональных кулинарных обычаев и приготовлению блюд как русской кухни, так и кухни малых народов России.

Важно научить детей воспринимать многообразие мира как ценность

В начальной школе реализуется ещё один проект в рамках внеклассных мероприятий, именно об этом проекте, «Лица улиц», который реализуется в школе уже более десяти лет, расскажет учитель начальных классов Елена Фёдоровна Зубанова.

Таким образом, наш подход позволяет детям не просто изучать теорию, а реально переживать опыт знакомства с культурой других народов через собственное творчество. Создание традиционных изделий помогает ощутить связь поколений, сформировать уважение к разным культурам и укрепить национальное самосознание.

Елена Фёдоровна, о чём ваш проект «Лица улиц» и какую он преследует цель?
ЕЛЕНА ЗУБАНОВА: Проект «Лица улиц» выводит образование за рамки привычных школьных стен, превращаясь в увлекательное путешествие, наполненное яркими впечатлениями и глубокими переживаниями. Учащиеся исследуют регионы России, включая Новосибирскую область – посещают уникальные уголки, раскрывающие исторические корни и культурные особенности местности. Мы целенаправленно сворачиваем с популярных туристических маршрутов на маршруты, позволяющие соприкоснуться с атмосферой мест, почувствовать их особенность и уникальность. Например, в Екатеринбурге ребята познакомились с железоделательными производствами Демидовых, детством и творчеством П. П. Бажова, в Тобольске посетили кремль, дворцы и усадьбы известных деятелей, музей семьи Романовых и даже площадку, где снимали сериал «Тобол » и фильм «По щучьему веленью». Такие путешествия помогают ребятам лучше понять разнообразие российского культурного ландшафта и создать собственный образ Родины, полный ярких эмоций и личных впечатлений.

Не слишком ли насыщенная программа для учащихся начальной школы? Как долго сохраняется полученный опыт?
Да, впечатления ребят после путешествий ярчайшие, однако со временем они постепенно стираются. Меня давно волновала мысль, как сделать детские воспоминания долговечными. Поскольку значительная часть жизни ребёнка проходит в стенах школы, важно закрепить позитивные эмоции, ведь они влияют на дальнейшую взрослую жизнь. После экскурсий мы устраивали выставки фотографий, делились рассказами на классных часах, но оставалась некоторая неудовлетворённость. Тогда возникла идея сохранить впечатления иначе. Совместно с учителем изобразительного искусства Татьяной Александровной Парамоновой мы попросили ребят изобразить город, откуда недавно вернулись, — например, Москву.

Путешествия помогают ребятам создать собственный образ Родины

Однако задача стояла не просто нарисовать достопримечательности, а передать личный образ города. Получившиеся рисунки оказались невероятно разнообразными: кто-то увидел Москву молодой девушкой, кто-то мудрым седым старцем, кто-то смелым воеводой. Уникальность работ детей была в том, что элементы портрета – черты лица, или детали костюма – были изображены в виде узнаваемых деталей архитектуры, символизирующих столицу. Вскоре прошла первая выставка рисунков, а потом подобные выставки стали традицией. Уже больше десяти лет стены нашей школы украшают образы Санкт-Петербурга, Томска, Казани, Тобольска, Екатеринбурга и других городов, увиденных глазами наших юных путешественников.

Какой отклик получают ваши инициативы среди родителей?
Отношение родителей к проекту исключительно положительное, ведь без поддержки семей многое было бы невозможно. Семья и школа тесно сотрудничают ради полноценного воспитания детей. Многие родители сами охотно участвуют в поездках, некоторые путешествуют целыми семьями, открывая для себя другую Россию. По возвращении домой мамы и папы делятся собственными идеями новых маршрутов, вдохновляясь увиденным. Так, после визита в Екатеринбург мама-художник провела для ребят мастер-класс по росписи имбирных пряников, а приглашённая мастерица научила изготавливать миниатюрные масленичные фигурки, которые участники бережно сохранили у себя дома.

Кроме того, школа активно сотрудничает с местными учреждениями культуры – музеями, театрами, музыкальными организациями, с писателями и художниками. Такое живое взаимодействие создаёт уникальную атмосферу познания, делая обучение гораздо интереснее и содержательно дополняет простое чтение книг или просмотр интернета.

Благодарим за помощь в создании образа бутик итальянской одежды Luisa Spagnoli
Благодарим за помощь в проведении съемок бутик итальянской одежды Luisa Spagnoli и галерею «Неоклассик»

630132, Новосибирск
ул. 1905 года, 39

sophia.edusite.ru

nousophia@ngs.ru

(383) 217 21 72, 325 38 94 (тел./факс)